Corak Pemahaman Nilai-Nilai Moderasi Beragama bagi Pelajar di Sekolah Menengah Atas

Miftahur Rohman; Rina Mida Hayati; Al Anhar

doi:10.58577/dimar.v6i2.380

Authors

Miftahur Rohman Universitas Lampung, Indonesia
Rina Mida Hayati Universitas Ma’arif Lampung, Indonesia
Al Anhar Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Mubarok Lampung Tengah, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58577/dimar.v6i2.380

Keywords:

Moderasi Beragama, Pelajar, Sekolah

Abstract

Moderasi beragama merupakan program utama Kementerian Agama yang diinisiasi oleh mantan Menteri Agama, Lukman Hakim Syaifuddin. Program ini telah dikampanyekan secara masif kepada masyarakat sejak tahun 2019. Kampanye ini juga menyasar institusi pendidikan, mulai dari pendidikan dasar, menengah, sampai pendidikan tinggi. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan guna mengetahui corak pemahaman siswa sekolah menengah berbasis Islam yang menjadi anggota kegiatan rohani Islam (rohis). Informan diambil dari delapan siswa rohis dari beberapa sekolah berbasis Islam di Bandar Lampung dan Lampung Tengah. Melalui teknik wawancara mendalam (indepth inerview) yang ditunjang dengan observasi mendapai temuan berikut: pertama, corak pemahaman nilai-nilai moderasi beragama siswa sekolah Islam yang menjadi anggota rohis ini dapat dilihat dari pemahaman mereka terhadap pendidikan agama, cara pandang mereka dalam memahami perbedaan antaragama, serta negosiasi mereka terhadap perbedaan dalam inraagama. Kedua, corak pemahaman nilai-nilai moderasi beragama siswa rohis tergolong moderat, namun pada titik-titik tertentu tergolong semi-moderat. Hal ini tampak dari sebagian narasumber yang mengaku menghindari bergaul dengan temannya yang tidak seagama. Pada akhirnya penelitian ini merekomendasikan kepada institusi sekolah untuk memasukan muatan-muatan materi yang mengandung nilai-nilai moderasi beragama dalam kegiatan pembelajaran secara lebih masif.

References

Abou El Fadl, Khaled. “The Human Rights Commitment in Modern Islam.” Human Rights and Responsibilities in the World Religions, 2003, 301–64.

Agama, Kementerian. Moderasi Beragama. Jakarta: Kementerian Agama, 2019.

Arif, Khairan M. “Concept and Implementation of Religious Moderation in Indonesia.” Al-Risalah: Jurnal Studi Agama Dan Pemikiran Islam 12, no. 1 (2021): 90–106.

Azungah, Theophilus. “Challenges in Accessing Research Sites in Ghana: A Research Note.” Qualitative Research in Organizations and Management: An International Journal 14, no. 4 (2019): 410–27. https://doi.org/10.1108/QROM-07-2018-1671.

Baidhawy, Zakiyuddin. “Building Harmony and Peace Through Multiculturalist Theology‐based Religious Education: An Alternative for Contemporary Indonesia.” British Journal of Religious Education 29, no. 1 (2007): 15–30. https://doi.org/10.1080/01416200601037478.

Bamualim, Chaider S. Kaum Muda Muslim Milenial: Konservatisme, Hibridasi Identitas Dan Tantangan Radikalisme. Jakarta: Center For The Study of Religion and Culture (CSRC) Pusat Kajian Agama dan Budaya), 2018.

Brown, Daniel W. A New Introduction to Islam. John Wiley & Sons, 2017.

Cooley, Aaron. “Qualitative Research in Education: The Origins, Debates, and Politics of Creating Knowledge.” Educational Studies 49, no. 3 (2013): 247–62. https://doi.org/10.1080/00131946.2013.783834.

Faisol, Noga Riza. “Moderasi Beragama Berbasis Humanisme Religius Untuk Menyikapi Politik Identitas Bagi Mahasantri Di Perguruan Tinggi Pesantren Jember.” DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam 6, no. 1 (2024): 27–45. https://doi.org/10.58577/dimar.v6i1.260.

Fauzian, Rinda, Peri Ramdani, and Mohamad Yudiyanto. “Penguatan Moderasi Beragama Berbasis Kearifan Lokal Dalam Upaya Membentuk Sikap Moderat Siswa Madrasah: Moderasi Beragama.” AL-WIJDÁN: Journal of Islamic Education Studies 6, no. 1 (2021): 1–14.

Hasan, Noorhaidi, Munirul Ikhwan, MOCH ICHWAN, Najib Kailani, Ahmad Rafiq, and Ibnu Burdah. Literatur Keislaman Generasi Milenial Transmisi, Apropriasi, Dan Kontestasi. Yogyakarta: Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2018.

Hefni, Wildani. “Moderasi Beragama Dalam Ruang Digital: Studi Pengarusutamaan Moderasi Beragama Di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri.” Jurnal Bimas Islam 13, no. 1 (2020): 1–22. https://doi.org/10.37302/jbi.v13i1.182.

Hefni, Wildani, and Rizqa Ahmadi. “Facing Religious Contemporary Challenges: Redefining the Partnership of Islamic Higher Education and Islamic Religious Instructors in Mainstreaming Religious Moderation.” Jurnal Penelitian, 2022, 109–18.

Husaini, Husaini, and Athoillah Islamy. “Harmonization of Religion and State: Mainstreaming the Values of Religious Moderation In Indonesian Da’wah Orientation.” Al-Adalah: Jurnal Hukum Dan Politik Islam 7, no. 1 (2022): 51–73.

Husna, Ulfatul, and Muhammad Thohir. “Religious Moderation as a New Approach to Learning Islamic Religious Education in Schools.” Jurnal Pendidikan Islam 14, no. 1 (2020): 199–222.

Iswanto, Agus. “Membaca Kecenderungan Pemikiran Islam Generasi Milenial Indonesia.” Harmoni 17, no. 1 (2018): 172–79.

Julian, Melvyn. “The Practice of Qualitative Research.” Qualitative Research in Organizations and Management: An International Journal 12, no. 3 (2018): 247–48. https://doi.org/10.1108/QROM-09-2016-1416.

Junaedi, Edi. “Inilah Moderasi Beragama Perspektif Kemenag.” Harmoni 18, no. 2 (2019): 182–86. https://doi.org/10.32488/harmoni.v18i2.414.

Kamali, Mohammad Hashim. The Middle Path of Moderation in Islam: The Qur’anic Principle of Wasatiyyah. Oxford University Press, 2015.

Khofi, Mohammad Bilutfikal, and Ahmad Sunoko. “Principal’s Strategies in Developing Student Leadership Competencies Through Service Learning in Elementary Schools.” Journal of Elementary Education Research and Practice 1, no. 2 (April 29, 2025): 63–74. https://doi.org/10.70376/y2a0p125.

Lessy, Zulkipli, and Miftahur Rohman. “Muslim Millennial Youths Infusing Religious Moderation: A Case Study Approach to Investigate Their Attitude.” Dialogia: Islamic Studies and Social Journal 20, no. 1 (2022): 1–27. https://doi.org/10.21154/dialogia.v20i1.3791.

Ma’arif, Syamsul. “Pola Hubungan Patron-Client Kiai Dan Santri Di Pesantren.” Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam 15, no. 02 (2010): 273–96.

Majid, Amir Bandar Abdul. “Sami’na Wa Atha’na Concepts of Education in Humanistic Learning Theory Perspectives.” EDUKASI: Jurnal Pendidikan Islam (e-Journal) 9, no. 1 (2021): 125–43.

Prayoga, M. Aditya, Intan Humairah, Reihannah Reihannah, and M. Syukri Rizki Hamdalah. “Management of Santri Discipline: Bullying Prevention and Intervention at Dayah Terpadu Al-Muslimun.” Journal of Educational Research and Practice 3, no. 2 (May 17, 2025): 204–12. https://doi.org/10.70376/jerp.v3i2.358.

Rizki, Muhammad Muzadi. “Penguatan Nilai-Nilai Moderasi Beragama Bagi Generasi Z Di Desa Sokaraja Lor.” Jumat Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat 3, no. 1 (2022): 9–15.

Rohman, Miftahur, and Mukhibat Akmansyah, Muhammad. “Mainstreaming Strategies of Religious Moderation in Madrasah.” Al-Tahrir: Jurnal Pemikiran Islam 22, no. 1 (2022). https://doi.org/10.21154/altahrir.v22i1.3806.

Ropi, Ismatu. “Whither Religious Moderation? The State and Management of Religious Affairs in Contemporary Indonesia.” Studia Islamika 26, no. 3 (2019): 597–602.

Senata, Adi Prasetia, Hanun Asrohah, Siti Firqo Najiyah, and Syaiful Arif. “EPISTEMIC RATIONALITY IN ISLAMIC EDUCATION: The Significance for Religious Moderation in Contemporary Indonesian Islam.” Ulul Albab 22, no. 2 (2021): 232.

Subchi, Imam, Zulkifli Zulkifli, Rena Latifa, and Sholikatus Sa’diyah. “Religious Moderation in Indonesian Muslims.” Religions 13, no. 5 (2022): 451.

Tim Penyusun Kementerian Agama RI. Moderasi Beragama. Jakarta: Badan Litbang dan Dikltat Kementerian Agama RI, 2019.

Wangsanata, Susana Aditiya, Sariyani Yani, and Soim Hasani. “Penanaman Moderasi Beragama Bagi Siswa Sekolah Dasar Menuju Indonesia Bebas Criminal Terrorism Pada Tahun 2045.” Wawasan: Jurnal Kediklatan Balai Diklat Keagamaan Jakarta 3, no. 2 (2022): 243–62.

Yusuf, Muhammad Zulfikar, and Destita Mutiara. “Diseminasi Informasi Moderasi Beragama: Analisis Konten Website Kementerian Agama.” Dialog 45, no. 1 (2022): 127–37.

Zakariyah, Umu Fauziyah, and Maulana Nur Kholis. “Strengthening the Value of Religious Moderation in Islamic Boarding Schools.” Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education 3, no. 1 (2022): 20–39.

Zuhri, Ahmad Syarifuddin, Imam Turmidzi, and Nur Kholik. “Manajemen Strategi Rumah Tahfidz Dalam Internalisasi Nilai-Nilai Keberagaman Di Masyarakat Multikultural.” Bustanul Ulum Journal of Islamic Education 1, no. 2 (2023): 194–211. https://doi.org/10.62448/bujie.v1i2.36.