Model Inovasi Pengembangan Kurikulum  dan Pembelajaran PAI Era 4.0

Dimas Raba Pramodana; Agus Pahrudin; Agus Jatmiko; Koderi Koderi

doi:10.58577/dimar.v6i1.242

Authors

Dimas Raba Pramodana Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, Indonesia
Agus Pahrudin Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, Indonesia
Agus Jatmiko Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, Indonesia
Koderi Koderi Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58577/dimar.v6i1.242

Keywords:

Innovation, Curriculum Development, PAI Learning, Era 4.0, Digital Technology

Abstract

The development of the Islamic Religious Education (PAI) curriculum in the era of the Fourth Industrial Revolution (4.0) faces specific challenges, including limited technological infrastructure, varying levels of teacher competence, and the readiness of students to utilize digital tools. This study aims to identify and analyze innovative models for developing the PAI curriculum and learning approaches suitable for the 4.0 era, focusing on integrating technology and competency-based learning methodologies. The research employed a qualitative approach with a case study design. Data were collected from 5 school principals, 10 PAI teachers, and 50 high school students in [specify location] through participatory observation, in-depth interviews, and document analysis. Thematic analysis techniques, including data reduction, display, and conclusion drawing, were applied. The findings reveal that implementing technology-based innovations, such as digital applications and online learning platforms, significantly enhances learning effectiveness and motivates students. Moreover, aligning the curriculum with technological advancements fosters students’ digital literacy, spiritual development, and social competence. Practically, these findings offer actionable insights for educators, policymakers, and educational institutions. Teachers can adopt innovative digital tools to enrich the teaching process, while policymakers can design strategies to support the integration of technology into PAI curricula. Institutions are encouraged to invest in teacher training and infrastructure improvements to ensure the effective application of these innovations.

References

Alliya Imani Zahra, Aniqo Aini Samsul Putri, and Amirullah. “Analisis Integrasi Nilai-Nilai Keislaman Dalam Pembelajaran Matematika Pada Kurikulum Merdeka Di Smpn 210 Jakarta.” Jurnal Inovasi Global 2, no. 3 (2024): 507–19. https://doi.org/10.58344/jig.v2i3.82.

Astuti, Mardiah, Fajri Ismail, Binti Rizqi Dinianti, and Anggun Rahmadani. “Urgensi Pendidikan Agama Islam Dalam Menyikapi Digitalisasi” 07, no. 01 (2024): 4801–7.

Azmi, Muhammad Naufal, Hamsi Mansur, and Agus Hadi Utama. “Potensi Pemanfaatan Virtual Reality Sebagai Media Pembelajaran Di Era Digita.” Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran 12, no. 1 (2024): 211–26.

Bahri, Khairul. “Pembelajaran Berbasis Gamifikasi Dalam Pendidikan Agama Islam Karakter Dan Moral Individu Dalam Masyarakat . Agama Islam Bukan Hanya Sekadar” 3 (2023).

Cynthia, Riries Ernie, and Hotmaulina Sihotang. “Melangkah Bersama Di Era Digital : Pentingnya Literasi Digital Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik.” Jurnal Pendidikan Tambusai 7 (2023): 31712–23.

Demina4, Nofri Bakri1; Yunita Sulisti Yawati2; Zurtina Elya3; “Pengalaman Guru Dalam Menghadapi Kompleksitas Kurikulum Merdeka Di Lingkungan Pendidikan Dasar.” Journal of Chemical Information and Modeling 53, no. 9 (2013): 1689–99.

Faizah, A. N. “Pendidikan Berkelanjutan Berbasis Konservasi Dan Teknologi Sebagai Aksi Nyata Dalam Mewujudkan SDGs.” Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial 1, no. 10 (2024): 73–80.

Hafiyusholeh, Moh, Ahmad Lubab, Ahmad Hanif Asyhar, Aris Fanani, Yuniar Farida, Dian C. Rini Novitasari, Nurissaidah Ulinnuha, et al. “Pendampingan Guru Madrasah Untuk Mewujudkan Kompetensi Pedagogik Guru Matematika Yang Berdaya Melalui Penguasaan Soal High Order Thinking Skills (HOTS).” Engagement: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 4, no. 1 (2020): 183–200. https://doi.org/10.29062/engagement.v4i1.97.

Hamrullah, Hamrullah, M. Zaki Fuad, and M. Yusuf Prabowo. “Peran Guru Dalam Mengembangkan Kurikulum Merdeka : Era Digitalisasi.” Seminar Nasional (PROSPEK II) 2, no. 2 (2023): 109–18.

Jaohar Tsani, Muhammad, and Sofyan Sauri. “Pendidikan Islam: Konsep, Masalah, Dan Solusi.” Educatio 19, no. 1 (2024): 184–99. https://doi.org/10.29408/edc.v19i1.26032.

Jayanthi, Ria, and Anggini Dinaseviani. “Kesenjangan Digital Dan Solusi Yang Diterapkan Di Indonesia Selama Pandemi COVID-19.” JURNAL IPTEKKOM Jurnal Ilmu Pengetahuan & Teknologi Informasi 24, no. 2 (2022): 187–200. https://doi.org/10.17933/iptekkom.24.2.2022.187-200.

Juwan, Dian Paula April, and Gede Agus Siswadi. “Pentingnya Pengembangan Kurikulum Abad 21 Berbasis Aliran Filsafat Pendidikan Progresivisme.” Genta Hredaya: Media Informasi Ilmiah Jurusan Brahma Widya STAHN Mpu Kuturan Singaraja 7, no. 2 (2023): 179. https://doi.org/10.55115/gentahredaya.v7i2.3573.

Kianda, Alka, Deri Wanto, and Hendra Harrni. “Strategi Peningkatan Pendidikan Karakter Anak Dengan Memanfaatkan Teknologi Di Desa Bogor Baru.” Penambahan Natrium Benzoat Dan Kalium Sorbat (Antiinversi) Dan Kecepatan Pengadukan Sebagai Upaya Penghambatan Reaksi Inversi Pada Nira Tebu, 2014, 826–40.

Kurniati, Pat, Andjela Lenora Kelmaskouw, Ahmad Deing, and Bambang Agus Haryanto. “Model Proses Inovasi Kurikulum Merdeka Implikasinya Bagi Siswa Dan Guru Abad 21.” Jurnal Citizenship Virtues 2022, no. 2 (2020): 408–23.

Latif, Umar. “Pengaruh Dan Peran ‘Media’ Terhadap Siklus Penerapan Nilai-Nilai Dakwah Di Era Digitalisasi.” At-Taujih : Bimbingan Dan Konseling Islam 4, no. 2 (2021): 1. https://doi.org/10.22373/taujih.v4i2.11754.

Maulidi, Rizki, and Laila Badriyah. “Kolaborasi Pendidikan Agama Islam Dan Teknologi Digital Dalam Membangun Karakter Siswa Di Era Society 5.0” 2, no. 3 (2024): 454–74.

Muhammad, Arizki. “Pendidikan Agama Islam Era Revolusi 4.0.” Jurnal Ansiru PAI 4, no. 2 (2020): 55–71.

Rachmawati, Fatkur, and Faisya Abrari Lutrinda. “Implementasi Evaluasi Hasil Belajar Kognitif Mata Pelajaran Akidah Akhlak MAN 1 Karanganyar Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ).” Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP) 01, no. 03 (2024): 443–48.

Rm, Rohani. “Penggunaan Teknologi Digital Dalam Pengajaran Pendidikan Agama Islam : Tantangan Dan Peluang” 1, no. 3 (2024).

Sari, Indri Via Yunita, Estiti Rifngatul Kamila, and Nur Kholis. “Transformasi Model Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam Menuju Era Society 5,0.” Journal of Educational Research and Practice 1, no. 1 (November 15, 2023): 28–43. https://doi.org/10.70376/jerp.v1i1.26.

Silvia, E, Resmiwal, and Khadijah. “Efektivitas Penggunaan Rubrik Penilaian Kinerja ( Performance ) Terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ( Pai ).” Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan 14, no. 1 (2024): 68–76.

Sinaga, Eka Margareta, and KMS. Muhammad Amin Fauzi. “Literature Review : Sasaran Difusi Inovasi Dalam Lingkup Pendidikan Dasar.” Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar 17, no. 1 (2024): 63–68. https://doi.org/10.33369/pgsd.17.1.63-68.

Siti, N, D., Masganti, S., Ripho, D, P. “Kreativitas Guru Dalam Penmanfaatan Tekmologi Dgital,” 2018, 119–27.

Sulthoni, Muhammad Syauqi, and Yuli Pernawati. “Membangun Hubungan Yang Kuat Antara Guru Dan Siswa Untuk Meningkatkan Pengelolaan Kelas.” IJELAC: Indonesian Journal of Education, Language, and Cognition 1, no. 1 (2024): 37.

Sundari, A, F I Fauzia, M F Zulfikar, R Adinda, and ... “Pengintegrasian Teknologi Dalam Kurikulum Sekolah Dasar: Peran Kebijakan Dalam Pembelajaran Digital.” Innovative: Journal Of … 4 (2024): 5115–25.

Taqwim, Ahsan, and Stai D D I Maros. “PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER PENDAHULUAN Era Digital Telah Membawa Perubahan Besar Dalam Berbagai Aspek Kehidupan , Termasuk Pendidikan . Teknologi Informasi Dan Komunikasi ( TIK ) Telah Mengubah Cara Kita Belajar , Berinteraksi ,” 15, no. 1 (2024): 94–100.

Utami, Nurul Fitria, and Ratna Kartika Irawati. “Effectiveness of Ethnomathematics-Based Learning Media on Students ’ Understanding of Geometry Material Concepts in Grade IV” 2, no. 3 (2024).

Wardani, Dewi Ayu Wisnu. “Problem Based Learning: Membuka Peluang Kolaborasi Dan Pengembangan Skill Siswa.” Nucl. Phys. 13, no. 1 (2023): 104–16.

“Wawancara Dengan Guru PAI, Pada Tanggal 20 Oktober 2024,” n.d.

“Wawancara Dengan Guru PAI, Tanggal 20 Oktober 2024,” n.d.