Konsep Dasar Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam

Bima Fandi Asy'arie

doi:10.58577/dimar.v5i1.105

Authors

Bima Fandi Asy'arie UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

DOI:

https://doi.org/10.58577/dimar.v5i1.105

Keywords:

basic concepts, educational innovation, PAI learning

Abstract

One very important component in the formation of generations is Islamic religious education (PAI). This research is a literature study with a qualitative approach. This research aims to understand the basic concepts of PAI education and learning innovation. The Qur'an, al-Hadith, philosophy, history, psychology, sociologist, scientific, and technological education are the pillars or foundations of education. Nurturing human beings intellectually, emotionally, and spiritually is the main goal of education. Educational principles are frameworks that include information about the quality of learning materials that have been informally evaluated as guidelines. The four principles that must exist in education are humanism, humanization, humanities, and humanity. PAI learning is one of the subjects taught in schools, madrasahs, and pesantren. PAI teachers can use basic learning strategies such as determining the beginning of learning, mastering the material, choosing media methods and models, and assessing learning outcomes.

References

Abadi, Ghafiqi Faroek. “Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis E-Learning.” Tasyri’ 22, no. 2 (2015): 128.

Abdillah, Rahmat Hidayat dan. Ilmu Pendidikan: Konsep Teori Dan Aplikasinya. Medan: Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI), 2019.

Affandi, Suteja & Akhmad. Dasar-Dasar Pendidikan. Cirebon: CV Elsi Pro, 2016.

Ahmad Hafizon, Amril Mansur, Abu Bakar. “Konsep Inovasi Kurikulum Dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia 1, no. 2 (2022): 310.

Aini Qolbiyah, Amril Mansur, Abu Bakar. “Inovasi Dan Modernisasi Kurikulum Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia 1, no. 2 (2022): 302.

Aji, Wisnu Nugroho. “Model Pembelajaran Dick and Carrey Dalam Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia.” Kajian Linguistik Dan Sastra 1, no. 2 (2016): 120. https://doi.org/10.23917/kls.v1i2.3631.

Akmansyah, M. “Al-Qur’an Dan Al-Sunnah Sebagai Dasar Ideal Pendidikan Islam.” Jurnal Pengembangan Masyarakat Islam 8, no. 2 (2015): 132.

Al-fadhil, Musa. “Mazhab Pendidikan Kritis: Proses Humanisasi Pendidikan.” Jurnal Mudarrisuna 6, no. 1 (2016): 36.

Alifah, Fitriani Nur. “Pengembangan Strategi Pembelajaran Afektif.” Tadrib 5, no. 1 (July 2019): 68–86. https://doi.org/10.19109/tadrib.v5i1.2587.

Ananda, Rusydi. Inovasi Pendidikan. Medan: CV. Widya Puspita, 2017.

Aryanto, Herdi, Meyla Dewi Azizah, Vicky Annisa Nuraini, and Ledy Sagita. “Inovasi Tujuan Pendidikan Di Indonesia.” JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik 2, no. 10 (2021): 1435. https://doi.org/10.47387/jira.v2i10.231.

Asrowi. “Prinsip-Prinsip Pendidikan Dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Aksioma Ad-Diniyah 7, no. 1 (2019): 97.

Bahri, Syamsul. “Konsep Pembelajaran PAI Di Era Society 5.0.” Edupedia 6, no. 2 (2022): 133–34.

Bahtiar, Abd Rahman. “Prinsip-Prinsip Dan Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” TARBAWI : Jurnal Pendidikan Agama Islam 1, no. 2 (2017): 150. https://doi.org/10.26618/jtw.v1i2.368.

Budiman, Agus. “Efisiensi Metode Dan Media Pembelajaran Dalam Membangun Karakter Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Jurnal At-Ta’dib 8, no. 1 (2013): 60. https://doi.org/10.21111/at-tadib.v8i1.514.

Danuri, Muhamad. “Perkembangan Dan Transformasi Teknologi Digital.” Jurnal Ilmiah Infokam 15, no. 2 (September 2019). https://doi.org/10.53845/INFOKAM.V15I2.178.

Djalal, Fauza. “Optimalisasi Pembelajaran Melalui Pendekatan, Strategi, Dan Model Pembelajaran.” Sabilarrasyad: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Kependidikan 2, no. 1 (2017): 34–35.

Eliza, Delfi, Amalia Husna, Nuri Utami, and Yolanda Dwi Putri. “Studi Deskriptif Profesionalisme Guru PAUD Berdasarkan Prinsip-Prinsip Profesional Guru Pada Undang-Undang No. 14 Tahun 2005.” Jurnal Basicedu 6, no. 3 (2022): 4664. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2837.

Fuadiy, M Rizal. “Evaluasi Pembelajaran Sebagai Sebuah Studi Literatur.” DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam 3, no. 1 (December 1, 2021): 173–97. https://doi.org/10.58577/dimar.v3i1.83.

Hamid, M. Syahran Jailani & Abdul. “Pengembangan Sumber Belajar Berbasis Karakter Peserta Didik (Ikhtiar Optimalisasi Proses Pembelajaran Pendidi- Kan Agama Islam (PAI).” Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam 10, no. 2 (2017): 176.

Hamzah, Amir. Metode Penelitian Kepustakaan (Library Research) Kaajian Filosofis, Teoritis, Aplikasi Proses Dan Hasil. Depok: PT Rajagrafindo Persada, 2022.

Hariyadi, Ahmad. “Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) (Studi Pembelajaran PAI Berbasis Inquiri).” Semnaspa: Seminar Nasional Pendidikan Dan Agama 1, no. 1 (2020): 32.

Haudi. Dasar-Dasar Pendidikan. Sumatra Barat: Insan Cendikia Mandiri, 2020.

Hidayat, Tatang, and Abas Asyafah. “Konsep Dasar Evaluasi Dan Implikasinya Dalam Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah.” Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam 10, no. 1 (2019): 160. https://doi.org/10.24042/atjpi.v10i1.3729.

Hidayat, Tatang, Syahidin, and Ahmad Syamsu Rizal. “Filsafat Metode Mengajar Omar Mohammad Al-Toumy Al-Syaibany Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara 6, no. 2 (2021): 99. https://doi.org/10.29407/jpdn.v6i2.14002.

Kurniati, Pat, Andjela Lenora Kelmaskouw, Ahmad Deing, Bonin Bonin, and Bambang Agus Haryanto. “Model Proses Inovasi Kurikulum Merdeka Implikasinya Bagi Siswa Dan Guru Abad 21.” Jurnal Citizenship Virtues 2, no. 2 (2022): 410. https://doi.org/10.37640/jcv.v2i2.1516.

La’ali Nur Aida, Dewi Maryam, Fia Febiola, Sari Dian Agami, Ulya Fawaida. “Inovasi Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Media Audiovisual.” Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar 7, no. 1 (2020): 45.

Lestari, Sudarsri. “Peran Teknologi Dalam Pendidikan Di Era Globalisasi.” EDURELIGIA: Jurnal Pendidikan Agama Islam 2, no. 2 (August 2018): 94–100. https://doi.org/10.33650/EDURELIGIA.V2I2.459.

Makasihu, Dinda Dahlia, Buhari Luneto, and Lian Gafar Otaya. “Inovasi-Inovasi Terhadap Pendidikan Agama Islam.” Al-Bahtsu 6, no. 1 (2021): 10.

Muhamad Afandi, Evi Chamalah, Oktarina Puspita. Model Dan Metode Pembelajaran Di Sekolah, 2013. https://doi.org/10.1016/j.cpc.2008.12.005.

Muhammad Yusron Maulana El-Yunusi, Dian Farda Al Hasani, Ismail. “Peranan Media Interaktif Dalam Mempermudah Guru Pada Penyampaian Materi PAI.” Tabyin: Jurnal Pendidikan Islam 5, no. 1 (July 2023): 103–15. https://doi.org/https://doi.org/10.52166/tabyin.v5i1.273.

Nasution, Wahyudin Nur. Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI). Medan: Perdana Publishing, 2018.

Nduru, Maria Purnama. “Identifikasi Dan Asesmen Kesulitan Belajar Anak.” Proseding Seminar Nasional PGSD UPY, 2015, 24.

Noriati A. Rashid, Boon Pong Ying, Sharifah Fakhriah Syed Ahmad, and Zuraidah A. Majid. “Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan.” Guru Dan Cabaran Semasa 05, no. 02 (2010): 4806.

Nurdin, Arbain. “Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Information and Communication Technology.” TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam 11, no. 1 (2016): 49. https://doi.org/10.19105/tjpi.v11i1.971.

Nuriyah, Nunung. “Evaluasi Pembelajaran: Sebuah Kajian Teori.” Jurnal Edueksos 3, no. 1 (2014): 85–86. https://doi.org/10.1165/rcmb.2013-0411OC.

Nurmadiah, Nurmadiah. “Kurikulum Pendidikan Agama Islam.” Al-Afkar : Jurnal Keislaman & Peradaban 2, no. 2 (2016): 44. https://doi.org/10.28944/afkar.v2i2.93.

Pane, Aprida, and Muhammad Darwis Dasopang. “Belajar Dan Pembelajaran.” FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman 3, no. 2 (2017): 333. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945.

Putra, J. Nabiel Aha, Samsul Susilawati, and Akbar A’thoni Elhaq. “Inovasi Pendidikan: Konsep Dasar, Tujuan, Prinsip-Prinsip Dan Implikasinya Terhadap Pai.” Tamaddun 22, no. 1 (2020): 25. https://doi.org/10.30587/tamaddun.v22i1.2916.

———. “Inovasi Pendidikan: Konsep Dasar, Tujuan, Prinsip-Prinsip Dan Implikasinya Terhadap PAI.” Tamaddun: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Keagamaan 22, no. 1 (2020): 44–52. https://doi.org/10.30587/tamaddun.v22i1.2916.

Rebriana, Rina. Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara, 2019.

Rofiah, Nurul Hidayati. “Proses Identifikasi: Mengenal Anak Kesulitan Belajar Tipe Disleksia Bagi Guru Sekolah Dasar Inklusi.” Inklusi 2, no. 1 (2015): 112. https://doi.org/10.14421/ijds.020110.

Rohmah, Noer. “Inovasi Strategi Pembelajaran PAI Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan PAI.” Madrasah: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar 6, no. 2 (2016): 24. https://doi.org/10.18860/jt.v6i2.3313.

Sholichah, Aas Siti. “Teori-Teori Pendidikan Dalam Al-Qur’an.” Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam 7, no. 01 (2018): 23. https://doi.org/10.30868/ei.v7i01.209.

Siddik, Hasbi. “Konsep Dasar Pendidikan Islam (Perspektif Al-Quran, Al- Hadis, Filosofis, Yuridis Formal, Psikologis, Dan Sosiologis).” Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan 4, no. 1 (2022): 37. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i5.590.

Siregar, Rosmita Sari. Dasar-Dasar Pendidikan. Medan: Yayasan Kita Menulis, 2021.

Soemantri, Sandha. “Pelatihan Membuat Media Pembelajaran Digital.” Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 3, no. 1 (2019): 65. https://doi.org/10.30651/aks.v3i1.2372.

Solihin, Rahmat. “Hubungan Filsafat Ilmu Terhadap Perkembangan Pendidikan.” Edikasi: Jurnal Pendidikan 10, no. 1 (2022): 74.

Syafe’i, Imam. “Tujuan Pendidikan Islam.” Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam 6 (2015): 164–65.

Syatriadin. “Landasan Sosiologis Dalam Pendidikan.” Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan 5, no. 1 (2017): 101.

Tabrani, Saifullah Idris &. “Realitas Konsep Pendidikan Humanisme Dalam Konteks Pendidikan Islam.” Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling 3, no. 1 (2017): 103.

Tabroni, Imam, and Siti Maryatul Qutbiyah. “Strategi Pembelajaran PAI Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Di Masa Pandemi COVID-19 Di SMP Plus Al-Hidayah Purwakarta.” Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora 1, no. 3 (2022): 353.

Tambak, Syahraini. Pendidikan Agama Islam: Konsep Metode Pembelajaran PAI, 2014.

Tang, M. “Pengembangan Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Merespon Era Digital.” Fikrotuna: Jurnal Pendidikan Dan Manajemen Islam 7, no. 1 (2018): 718. https://doi.org/10.32806/jf.v7i1.3173.

Teni Nurrita. “Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.” Misykat 03, no. 01 (2018): 172.

Uhbiyati, Abu Ahmad dan Nur. Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2003.

Ulwiyah, Nur. “Landasan Psikologi Dan Aktualisasinya Dalam Pendidikan Islam.” Religi: Jurnal Studi Islam 6, no. 98 (2015).

Umatin, Choiru, Choiru Annisa, Nur Fadilatul Ilmiyah, Asisul Khoirot, Ummiy Fauziyah Laili, Dewi Agus Triani, Nila Zaimatus Septiana, and Eka Sulistyawati. Pengantar Pendidikan. Malang: CV. Pustaka Learning Center, 2021.

Vårheim, Andreas, Roswitha Skare, and Noah Lenstra. “Examining Libraries as Public Sphere Institutions: Mapping Questions, Methods, Theories, Findings, and Research Gaps.” Library & Information Science Research 41, no. 2 (April 2019): 93–101. https://doi.org/10.1016/j.lisr.2019.04.001.

Wahab, Hamdil Mukhlishin &. “Analisis Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pengembangan Desain Pembelajaran Di SDIT, SMPIT, Dan SMAIT Al Mumtaz Kota Pontianak.” Tarbawi Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Islam 9, no. 1 (2023): 1–13. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.29406/tbw.v9i1.5038.

Wulandari, Sri. “Optimalisasi Penguasaan Materi Pelajaran Dan Kemampuan Mengelola Kelas Dalam Meningkatkan Kompetensi Mengajar Guru Pendidikan Agama Islam. Chalim Journal of Teaching and Learning (CJoTL), 1(2), 129-137.Le.” Chalim Journal of Teaching and Learning (CJoTL) 1, no. 2 (2021): 130.

Wurianto, Arif Budi. “Pengembangan Pendidikan Vokasi Bidang Sosio-Humaniora Menghadapi Revolusi Industri Era 4.0.” Prosiding Seminar Nasional Vokasi Indonesia, 2018, 90.

Zaini, Mohammad, and Wilyati Agustina. “Kajian Kritis Perilaku Humanitas Pendidik Terhadap Peserta Didik Dalam Proses Pendidikan Di Kota Malang.” JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) 2, no. 2 (2016): 381.